沈阳师联幼师中等职业学校

LASY积木课程介绍

沈阳师联幼师学校LASY创意积木教学课程，是一门能培养孩子的IQ、CQ、EQ ，充分拓展幼儿的三维空间立体建构的想象；独特的教学方法和教案使幼儿能很快进入LASY创意教学课程天地，享受"玩中学，学中做"寓教于乐的创意乐趣；LASY创意教学课程可以使孩子们十大能力得到提升（增进认知能力，奠定空间概念，增进问题解决能力，提供情绪抒发的机会，练习大小肌肉活动，训练语言及肢体表达、自信心的提升，训练感官辨别能力、加强观察力、培养创造力）。

教学特色

（1）教学情境。
建构主义指出，教学环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构，教学设计不仅要考虑教学目标分析、教学内容安排
（2）协作共享。
协作发生在教学过程的始终，这是建构主义的核心概念之一。建构主义者认为社会性相互作用在教学中具有重要作用。这种以协作为主要形式的社会性互动可以为知识建构创设一个广泛的教学群体
（3）对话交流。
对话交流是协作过程中不可缺少的基本环节，是达到意义建构的重要手段之一。建构主义强调教师要放权给教学小组，而且"这种教学小组要足够小，以便让所有的人都能参与到明确的集体任务中"
（4）意义建构。
这是整个教学过程的最终目标。意义建构是指学习者通过以上几个阶段的教学有效地把握了事物的性质、规律以及事物之间的内在联系， 综上所述，教学的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。所以，建构主义认为，获得知识的多少不在于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力，而主要取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力。

教学目标

1、通过操作直观、千变万化、创意无穷的"lasy积木"，让幼儿从学习基本组件和建构基本技能开始，到模仿和简单创造，再到主题创造和自由创造，使幼儿感受"玩中学，学中做" 的创意乐趣。
2、在实际操作、手脑并用中刺激幼儿左右脑的发展，促进和支持幼儿把心中的想法自由地表达出来，鼓励他们大胆地想象和创造。
3、教学活动遵循渐进的原则进行。分为引起动机——展开活动——分享活动——收拾活动四个部分。
4、课程体系鼓励幼儿的主动学习和同伴间的相互学习，创造性发展目标贯彻始终。
5、开发幼儿的语言表达、创造性思维、观察力、注意力、数理概念、对称性匹配、动手操作等七种潜能。

学校介绍

沈阳师联幼师学校（沈阳师联幼师中等职业学校），是沈阳市教育局批准成立的培养艺术幼师的专业学校。是一所全方位培养幼师的品牌学校。选择教育就是选择了责任，选择教育就是选择了与爱同行，所有师联学子们将在学校的培养下开始蜕变，蝴蝶破茧，雄鹰展翅，而这一切，源于你选择师联，源于你从师联开始的努力，欢迎加入师联幼师学校。沈阳师联幼师学校，开设珠心算课程。因为珠心算借助双手协调拨珠，锻炼儿童左右手指的灵活性，增加拨珠频率，有效地刺激左右脑皮层，促使双脑神经元不断活跃，使左脑、右脑均衡发展，激发学习兴趣，提高儿童的智力因素和非智力因素。